Sello 3 · El lugar para las experiencias inmersivas
Reservas naturales dispuestas como escuelas
Articuladas en siete pilares: ecosistema prístino, comunidad, maestros educadores, refugio, soberanías, sendas y talleres.
Promovemos que parques y reservas, públicas y privadas, se activen democráticamente como espacios pedagógicos. Cada Parque Escuela pone su capacidad anual a disposición de las escuelas públicas de su territorio.
Promovemos que parques y reservas, públicas y privadas, se activen democráticamente como espacios pedagógicos. Cada Parque Escuela pone su capacidad anual a disposición de las escuelas públicas de su territorio.
Por qué un Parque Escuela
Asegurar la perpetuidad de los ecosistemas y disponer del valor educativo del hábitat
La Educación Moderno-Nativa no es posible si no disponemos de reservas ecosistémicas como escuelas, ya que ahí se resguarda aún la posibilidad de vivenciar el quehacer nativo de manera sincera, coherente y real.
Es por ello que Fundación Nativos declara indispensable la conservación y la activación de reservas naturales, privadas y públicas, como espacios pedagógicos, para asegurar la perpetuidad de los ecosistemas y disponer del valor educativo del hábitat, capaz de reinstalar la ética, la autonomía y la ecología que hoy escasean.
Para ello disponemos de nuestro sello de Parques Escuela, incentivando a que Parques Nacionales, reservas y otros ecosistemas resguardados se dispongan democráticamente como escuelas para las necesarias Experiencias Nativas.
Los siete pilares
¿Cómo articular un Parque Escuela?
En Nativos hemos desarrollado una manera alternativa de articular un espacio educativo en reservas naturales, basada en el resguardo ecosistémico y en el cultivo de la ética, de la autonomía y la ecología. Resumimos en siete pilares fundamentales los elementos que configuran un Parque Escuela.
Ecosistema prístino
Un Parque Escuela es un territorio natural que aún mantiene su condición primigenia. Son espacios públicos o privados mínimamente intervenidos, donde el pulso de la naturaleza es todavía más relevante que el de los visitantes. Se debe asegurar legalmente la condición de pristinidad de estos espacios de conservación.
Comunidad
Una escuela es, en esencia, una comunidad educativa. Por esto, un Parque Escuela aloja a una comunidad encargada de cuidarlo y hacerlo florecer. Las motivaciones de esta comunidad serán la protección de la naturaleza y la pedagogía.
Maestros educadores
Son quienes guiarán a los participantes en las aventuras por el paisaje prístino. Surgen de la comunidad del Parque Escuela, y su función es facilitar la exploración del territorio, el registro, el anclaje de lo registrado y la expresión de lo vivido.
Refugio
En cada Parque Escuela habrá un refugio escuela: una base donde la aventurada inmersión en el ecosistema prístino comienza y culmina. La infraestructura debe permitir que grupos de entre diez y cincuenta participantes puedan asearse, alimentarse y refugiarse de las inclemencias del clima. Además, debe disponer de espacio para oficios y expresión.
Soberanías
En los alrededores del Refugio deben estar los espacios de soberanía; es decir, infraestructura que produzca alimentos, tales como gallineros, huerta, chacra, corral, etc. Estos espacios permiten enraizar las experiencias de los participantes y atestiguar la procedencia de algunos de sus alimentos.
Sendas
La comunidad del Parque Escuela abrirá sendas en el ecosistema nativo, cuidadosamente trazadas en función de las exploraciones de los estudiantes. Serán variadas y promoverán experiencias desafiantes que armonizan la vida con el pulso natural. Es muy importante no excederse en el trazado de las sendas, ya que a su paso el explorador debe experimentar la necesaria activación sensorial que ofrecen los ecosistemas.
Talleres
Todo aquello que va sucediendo en las sendas educativas debe poder ser anclado en los talleres: espacios sencillos capaces de disponer herramientas para poder tallar, bordar y modelar la madera, la lana y la arcilla. La experiencia va girando entre el alimento, la exploración y la expresión; es decir, entre la cocina, las sendas y los talleres.
Todos estos elementos configuran lo arquitectónico-funcional de un Parque Escuela.
Capacidad anual
Dieciséis experiencias anuales entre abril y noviembre
Una vez que el Parque Escuela ha podido articular su infraestructura y equipo humano es cuando debe definir su capacidad anual para realizar Experiencias Nativas, y así poder acercarse al Servicio Local de Educación Pública y disponer de esta capacidad para las escuelas cercanas al territorio.
Parque Escuela Kaikén
El predio que hoy da vida a nuestro Parque Escuela Kaikén
Todo comenzó el año 2015, cuando nació la idea de movilizar a jóvenes urbanos hacia la naturaleza, lo que nos llevó a adquirir el predio que hoy da vida a nuestro Parque Escuela Kaikén.
El 2020 marcó un hito físico: iniciamos la construcción de nuestro Refugio Escuela de 612 m² en Kaikén, una obra que avanzó contra viento y marea durante la pandemia. En 2022 inauguramos el refugio, consolidando las operaciones y logrando financiar cientos de cupos para Experiencias Nativas.
Hoy, desde el 2025, estamos ejecutando las Experiencias Nativas junto a escuelas y liceos públicos de Coyhaique en alianza con el SLEP de Aysén.
Maestros educadores · Parque Escuela Kaikén
Los guardianes de los ecosistemas del parque
Los maestros educadores deben ser los referentes ejemplares de los quehaceres nativos. Son quienes formarán a los futuros maestros.
Reservas y áreas protegidas
¿Ya cuentas con un Parque Escuela o estás activando uno?
Puedes solicitarnos gratuitamente el logotipo del sello con el nombre de tu parque, previa validación interna. Si requieres ayuda para estructurar la activación de tu Parque Escuela podemos asesorarte; dependiendo de su alcance, la asesoría puede ser gratuita o tener costos a cotizar según corresponda.